FabLab Zagreb

Erkunden Sie, wie alltägliche Zutaten und Abfälle in nachhaltige, biologisch abbaubare Materialien umgewandelt werden können. In diesem praxisorientierten Modul experimentieren die Schüler mit der Herstellung neuer Biomaterialien, der Wiederverwendung von organischen und nicht-organischen Reststoffen und entdecken das Potenzial von pilzbasierten, thermochromen und UV-reaktiven Materialien. Das Modul führt die Schüler in grundlegende Materialeigenschaften, Recycling, Recycelbarkeit und das Potenzial innovativer und intelligenter Materialien ein. Durch die Wiederaufbereitung von Plastikdeckeln zu einem neuen recycelten Material und die Vorführung von Materialien, die auf Wärme, Licht/UV oder andere Reize reagieren (thermochrom, photoaktiv, Formgedächtnis, Schrumpf), lernen die Schüler, dass ein Material nicht nur „das, woraus ein Gegenstand besteht“ ist – es bestimmt die Funktion, das Aussehen, die Sicherheit, die Haltbarkeit und die Nachhaltigkeit eines Produkts.

Zielgruppe: Unprivileged

Dieses Modul untersucht den Unterschied zwischen 2D- und 3D-Formen sowie die ästhetische, informative, strukturelle und visuelle Rolle von 2D-Mustern im Design und in der digitalen Fertigung. Durch das Zusammensetzen vorgeschnittener lasergeschnittener 2D-Elemente zu einer 3D-Form, das Erforschen des Moiré-Effekts und die praktische Arbeit mit einem Diodenlaser lernen die Schüler die Grundlagen der Vektordatei-Vorbereitung, den Unterschied zwischen Schneiden und Gravieren sowie die Lasersicherheitsverfahren. Der Workshop folgt dem Prinzip „Hand vor Software“ – eine analoge Meißel/Pyrographie-Übung geht immer dem digitalen (CNC/Laser) Äquivalent voraus.

Zielgruppe: Unprivileged

Dieses Modul führt die Lernenden von einem erkannten realen Problem zu einem ersten Lösungskonzept. Durch den Design-Thinking-Prozess – Verstehen des Nutzers und des Problems, Ideenfindung und Skizzieren eines ersten Prototyps – arbeiten die Teilnehmenden in Paaren oder kleinen Teams an einem realen Alltagsproblem, definieren den Nutzer, das Ziel und die Lösungsidee und bauen einen frühen Mock-up aus Pappe oder anderen Sekundärmaterialien. Der Workshop ist als zugänglicher Einstieg ohne formale Voraussetzungen konzipiert und basiert auf dem Prinzip, dass das zu lösende Problem immer jemand anderem gehört – einer Person, einer Gemeinschaft oder der Umwelt – niemals dem Lernenden.

Zielgruppe: Unprivileged

Eine digitale Bereitstellung derselben Design-Thinking-Methodik wie in Modul 1, über die DiSTT-App (distt.dfa.fablab.hr – eine DiSTT-angepasste Version der dfa-app). Anstelle einer leeren Seite generiert die KI eine kleine fiktive Gemeinschaft von drei Stakeholdern (ein Handwerker, ein Umschüler, ein Schüler einer weiterführenden Schule), jede mit eigener Geschichte und eigenem Problem. Der Benutzer interviewt sie per Chat und definiert in 5 kurzen Phasen das Problem, entwirft eine Lösung und testet sie an ihnen – unabhängig, ohne physisches Material, in kurzen wiederholbaren Sitzungen (z.B. 10 Minuten beim Morgenkaffee). Ziel ist nicht ein einmaliger Workshop, sondern das Aufbauen einer Denkgewohnheit durch Wiederholung (ein 3/7/30-Tage-Streak-System). Die tatsächliche Zeit hängt von den persönlichen Fähigkeiten ab und ist mit Übung kurz!

Zielgruppe: Unprivileged

Dieses Modul führt die Studierenden in die Welt der 3D-Körper, 3D-Technologien und den grundlegenden Prozess ein, eine Idee in ein digitales und physisches 3D-Modell umzusetzen. Durch Präsentation, Demonstration und praktische Arbeit lernen die Studierenden den Unterschied zwischen 2D- und 3D-Darstellung, die Hauptgruppen der 3D-Technologien (additiv, subtraktiv, umformend, digitalisierend), das Modellieren in Onshape, den 3D-Druck und den 3D-Stift. Dasselbe Objekt wird sowohl von Hand (3D-Stift) als auch digital (CAD-Modell, Slicen, 3D-Drucker) gebaut – damit die Studierenden verstehen, warum der digitale Schritt überhaupt existiert.

Zielgruppe: Unprivileged

Eine Akademie zur Gestaltung der Zukunft, die den Teilnehmenden das kreative Selbstvertrauen gibt, positive Veränderungen in abgelegenen und städtischen Gemeinschaften voranzutreiben. Sie integriert alle fünf DiSTT-Module (Design Thinking, 2D-Muster, 3D-Formen, intelligente Interaktionen, innovative Materialien) in eine einzige durchgängige Lernreise, ergänzt durch eine tägliche Online-Design-Thinking-Übung über die DiSTT-App. Eine Anmerkung zur Dauer von 50 Stunden: Dies ist nicht einfach die Summe der fünf eigenständigen Module, die jeweils 16 Stunden über ihre eigene Woche laufen (5 × 16h = 80h). Hier wird jedes Modul in einem komprimierten ~10-Stunden-Format angeboten, das Präsenzsitzungen mit betreuter selbstständiger Arbeit innerhalb einer einzigen durchgehenden Woche kombiniert. In der Praxis wurde jedes einzelne Modul separat als eigene volle Woche pilotiert; der vollständig integrierte 50-Stunden-Akademie-Pfad selbst wurde noch nicht als eine durchgehende Woche pilotiert, da die Teilnehmenden keine volle Woche hatten, die sie ausschließlich dafür aufwenden konnten. Die Akademie wird als ein tieferer, engagierterer Weg für diejenigen angeboten, die den gesamten Bogen gemeinsam absolvieren möchten, anstatt nur ein Modul nach dem anderen.

Zielgruppe: Unprivileged

Dieses Modul führt die Studierenden in die Grundlagen der Gleichstromtechnik, elektronische Bauteile, Mikrocontroller, Sensoren, Aktoren und die Programmierung einfacher interaktiver Systeme ein. Durch eine Makey Makey Demo, eine Grundschaltung, das Ohmsche Gesetz und das Arbeiten in einer DASDUINO/Arduino-Umgebung verdrahten die Studierenden Schaltungen auf einem Steckbrett, programmieren LEDs und eine Ampel und wählen in Teams einen Sensor oder Aktor für ein eigenständiges Projekt – einschließlich Beschreibung, Verdrahtung, Code und Fazit – mit zunehmender Rolle von KI-unterstütztem Coding („Vibe Coding“).

Zielgruppe: Unprivileged